Popis materiálu

Didaktický materiál Písmeno T, t predstavuje súbor 8 pracovných listov zameraných na poznávanie, rozlišovanie, čítanie a písanie veľkého tlačeného písmena T a malého tlačeného písmena t. Materiál je spracovaný prehľadne, s využitím reálnych obrázkov, jednoduchých pokynov a vizuálne podporených úloh. Jednotlivé aktivity sú zamerané na rozvoj zrakového a sluchového vnímania, pozornosti, slovnej zásoby, predčitateľských a grafomotorických zručností. Čo materiál obsahuje? Súbor pozostáva z 8 pracovných listov: Telefón s písmenom T – vyhľadávanie a krúžkovanie písmen T, t medzi ostatnými písmenami. Nájdi písmeno T a t – rozlišovanie veľkého a malého tlačeného písmena a vyfarbovanie správnych možností. Kde počuješ písmeno T? – určovanie hlásky T na začiatku alebo na konci slova pomocou obrázkov. Čo sa začína na T? – poznávanie a označovanie obrázkov, ktorých názov sa začína na hlásku T. Spoj obrázok so slovom – priraďovanie napísaných slov k zodpovedajúcim obrázkom. Doplň písmeno t – dopĺňanie chýbajúceho písmena do jednoduchých slov podľa obrázkovej predlohy. Píšem písmeno T, t – obťahovanie predpísaných tvarov písmen a nácvik ich samostatného písania. Opakujeme písmeno T, t – upevňovanie vedomostí prostredníctvom spájania, krúžkovania a vyfarbovania. Ako s materiálom pracovať? Pracovné listy je vhodné využívať postupne, podľa individuálnych schopností a aktuálnych možností žiaka. Na začiatku odporúčame žiaka oboznámiť s písmenom T, t pomocou názorných ukážok a pomenovávania známych predmetov. Následne môže žiak vyhľadávať písmená, označovať správne obrázky, priraďovať slová a postupne precvičovať písanie. Pedagóg môže jednotlivé pokyny prečítať, názorne predviesť a podľa potreby poskytnúť slovnú, vizuálnu alebo fyzickú podporu. Odporúčania pri práci: Zadávať krátke, jasné a jednoznačné pokyny. Pracovať po jednotlivých úlohách, bez zbytočného časového tlaku. Využívať pomenovávanie obrázkov a opakovanie slov. Prispôsobiť množstvo úloh schopnostiam a pozornosti žiaka. Podporovať samostatnosť a oceňovať každý úspešný pokus. Podľa potreby zaradiť krátke prestávky. Pracovné listy možno využívať počas vyučovania, pri individuálnej práci, na opakovanie učiva aj ako domácu úlohu. Pre koho je materiál vhodný? Materiál je určený predovšetkým pre: žiakov s poruchou autistického spektra (PAS), žiakov s mentálnym postihnutím, žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakov, ktorí potrebujú individuálny prístup a vizuálnu podporu pri učení, deti v predškolskom veku a žiakov na začiatku osvojovania čítania a písania. Vhodný je najmä na hodiny slovenského jazyka a literatúry, rozvíjania grafomotorických zručností a individuálnej pedagogickej intervencie. Hlavný cieľ materiálu Hlavným cieľom je hravou, názornou a štruktúrovanou formou upevňovať poznávanie písmena T, t, rozvíjať schopnosť identifikovať hlásku v slovách a podporovať postupné osvojovanie základných čitateľských a pisateľských zručností. Výhodou materiálu je jeho prehľadné vizuálne spracovanie, využitie reálnych obrázkov a možnosť prispôsobiť tempo aj náročnosť práce individuálnym potrebám každého žiaka.